英语中,步骤前用in还是on？英语step有步骤的意思吗

本文目录

• 英语中,步骤前用in还是on
• 英语step有步骤的意思吗
• 英语表示顺序的步骤的词语除了first,then,next,afterward,finally还有哪些
• 过程步骤的英文单词
• 如何准备上学步骤英语说
• 步骤的英语怎么写
• 表示顺序步骤的英语单词
• 英语对话课教学步骤
• 初中英语语法教学步骤

英语中,步骤前用in还是on

用at，例如：at the first step：译为“第一步”ps：on，at，in这三个常用介词都可以表示时间和地点，但具体用法不同，多数学生对它们混淆不清。现在只要记住了口诀，就可避免at，on，in的种种误用。 1. on，in，at表示时间 on“在具体某一天”① “当某时”，动名词， arrival，death前；early，late位句先②，用in一般“上”“下”“晚”；on用于天，in用于月、季、年③；限定三时in要变。 ④at是个时间点，“工作”“时刻”与“圣诞”⑤。at noon（night），in the day，习惯用语记心间。 注：①on表示在具体某一天及具体某一天的上午、下午和晚上。 例 On mother’s Day, we should send flowers to our mother. 母亲节，我们应该送花给我们的母亲。 On my arrival home，I found he had gone already．当我到家时，我发现他已经走了。 ② 当early，late用于句首修饰介词短语时，尽管表示具体某一天的上午、下午、晚上，都要用in，泛指一般的上、下午，晚上也用in 。 例 Early in the morning of National Day，I got up to catch the first bus to the zoo． 国庆节一清早，我便起床去赶到动物园的第一班公共汽车。 My father begins work at 8：00 in the morning and stops work at 4：00 in the afternoon． 我父亲上午8点上班，下午4点下班。 ③于将来时态表示“过一段时间后” 及表示“在……期间” 和“在某个季节，某年、某月” 都用in。 例 I hear he’ll be back in a month．我听说他将于一个月后回来。 In the course of the last lesson in French，little Franz was listening to the master very attentively．在那最后一堂法语课中，小弗朗兹非常用心地听着老师讲。 Xiao Ming was born in December of 2004. 小明生于2004年12月。 ④当 morning，afternoon，evening有前位定语或后置定语限定时，就不用in而用on。 例 on a hot (summer) noon 在一个炎热（夏天）的中午 on Monday morning 在星期一上午 on the morning of March 8th在3月8日上午 ⑤ 表示某时某刻及在work，Christmas前用at。 例 We get up at eight o’clock． 我们8点起床。 My father are busily at work all day． 我父亲整天忙于工作。 In western countries children get present from their parents at Christmas． 在西方国家，孩子们在圣诞节得到父亲给的礼物。 实际上是有关介词in和on的区别。介词in和on在表示方位的时候，在用法上有如下区别： in表示在……中，在……内，例如： in the village（在村里） in the street（在街上） in the fields（在田里） in the woods（在树林里） in the wall（在墙里面，例如在墙上打个钉） on 表示在一个平面上，例如： on the table（在桌上） on the lake（在湖面上） on the wall（在墙上，例如在墙的平面上挂幅画） 再比较： We swim in the river．（我们在河里游泳） We have a house on the river．（我们有座房子在河面上） 【in】我是“大姐”，因为我后面所接的都是较长时间。具体用法有： 1． 表示在较长的时间里（如周／月份／季节／年份／世纪等）。如：in a week； in May； in spring／summer／autumn／winter； in 2008； in the 1990’s等。 2． 表示在上午、下午或晚上。如：in the morning／afternoon／evening。 3． in the daytime（在白天） 属于固定搭配，指从日出到日落这一段时间，反义词组是in the night。 4． “in ＋ 一段时间”表示“多久以后／以内”，常与将来时连用。如：in half an hour； in ten minutes； in a few days等。 【on】我是 “二姐”，我后面所接的时间多与日期有关。具体用法有： 1． 表示在具体的某一天（如日期、生日、节日或星期几）。如：on May 4th， 1919； on Monday； on Teachers’ Day； on my birthday； on that day等。 2． 表示某一天的上午、下午或晚上。如：on the morning of July 2； on Sunday afternoon； on a cold winter evening等。 【at】我是“小妹”，因为接在我后面的时间最短。具体用法有： 1． 表示在某一具体时刻，即几点几分。如：at six o’clock； at half past nine； at a quarter to six； at this time等。 2． 表示在某一短暂的时间。如：at noon； at this moment； at the end of a year； at the start of the concert等。

英语step有步骤的意思吗

step这个单词有步骤的意思，例如：Having completed the first stage, you can move on to step 2.第一阶段完成后，你就可以接着进行第2步了。希望能帮助到你。

英语表示顺序的步骤的词语除了first,then,next,afterward,finally还有哪些

首先可以用序数词，first,second,third,fourth…………，这个能够让人一目了然。at the end of,at the beginning等也是很常用的。另外可以用一些表示时间变化的，比如after (sth)等等，你刚刚列出的其实在初中范围内应该已经囊括了绝大多数了（可能是全部），个人认为在此范围内足够用啦。因为我也是初中的，知道的大概也就这样啦，我之前也没想到过这个呵呵……

过程步骤的英文单词

first,then,next,afterwards,finally 楼主的已经比较全了,之外可以加一些别的递进或转折：however,what’s more,in addition,besides,in the other hand等

如何准备上学步骤英语说

你好，很高兴为你解答。:How to prepare for school steps词汇上学go to school; attend school; be at school步骤step; move; procedure; measure

步骤的英语怎么写

步骤的英语step。

例句：

1、只有每一逻辑步骤都被其他数学家验证之后，证明才能成立。

Only when each logical step has been checked by other mathematicians will the proof be accepted. 

2、这一步骤带来了许多严重的后果。

This step involved many fateful consequences. 

3、下一步骤如何？

What’s the next step? 

4、芭芭拉因：在生产的第一步骤称为凹版印刷。

Barbara klein: the first step in production is called intaglio printing. 

5、这是疾病防治中一个强有力的步骤。

This was a drastic step in disease control.

表示顺序步骤的英语单词

later、before、soon、eventually、last。

一、later

1、含义：adv. 后来；稍后；adj. 后来的；以后的；接近末期的。

2、用法

later是副词，意思是“较晚地”“后来”，常用于书面语中。

later常与一个表示具体时间的名词连用，指从过去或将来某一时间算起的“…后”“…之后”“过了…”。如果单独使用，即其前不加“若干时间”,则可以用来表示“从现在算起以后”。

She had her baby weaned a year later.

她在一年后才把孩子的奶断掉。

二、before

1、含义：conj. 在 ... 以前；pref. 在 ... 以前；在..前面；adv. 以前；以往；之前。

2、用法

before可用于表示时间。首先，可以表示“先于，在…以前”，其后可以跟表示具体日期、时间等的名词或数词，也可以跟表示时间或动作的名词。其次，可以表示“在做…之前”，后接 v -ing。再次，可以表示“紧接在…之前”。

before用于否定句还可表示“直到…为止”。注意before之后只能接表示时间点的名词，而不能接表示时间段的名词。

before可用于表示动态或静态的位置，意思是“在…之前”，与behind相对。

He used to get some shut-eye before the game.

他以往常常在比赛前睡一会儿。

三、soon

1、含义：adv. 不久；很快；早；快。

2、用法

soon用作副词，意思是“不久”，可指“将来”，表示“预期的时刻不久就会到来”，用以谈论不久将来的事或在过去某时间以后不久所发生的事,强调两个时间的接续关系。

soon引申还可作“早”“快”解，强调行为的快捷,毫不迟延。

soon还可作“宁可”“宁愿”解，通常与would等连用，构成would (just), as soon...(as)，would sooner...than的句型。

The detective soon raveled out the truth.

那名侦探很快就于真相大白。

四、eventually

1、含义：adv. 最后；终于。

2、用法

eventually的意思是“终于，最后”，在句子中充当状语,主要用来修饰动词或动词短语。

eventually没有比较级和最高级形式。

eventually在句中一般置于所修饰的动词之前，强调时也可置于句尾或句首。

It was a long journey, but we eventually arrived.

旅程很长，但我们最后还是到达了。

五、last

1、含义：v. 持续；维持；adj. 最近的；上一个的；末尾的；最后的；adv. 最后；最近一次；n. 最后来的人（或发生的事）；鞋楦(做鞋的模型)。

2、用法

last的基本意思是“持续”“耐久”。引申可表示“够…之用，使得以维持下去，经受住”等。

last常用作不及物动词，不接宾语，也不用于被动结构,通常由介词for引起的时间状语修饰，延续时间短时for可省略。

last的现在分词lasting可用作形容词，在句中作定语表示“持久的”。

The wind is changing round, so the storm won’t last long.

风正在转向,因此暴风雨不会持续太长的时间。

英语对话课教学步骤

英语对话课的教学步骤：

1. 利用挂图加强口语训练 小学课本每课都配有一幅色彩鲜艳，生动漂亮的挂图，教师要充分利用这一有利条件训练学生的口语，描述一下图片的内容。

2. 为学生创设情景，采用整体教学模式学习对话 众所周知，语言不是独立的，而是一个复杂的整体。语言只有在特定的情景中才有意义。

3. 采用听说领先，读写跟上的原则 语言学习的根本目的是说出一口流利的英语，听说是一种非常有效的学习工具，是所有其他能力发展的基础，也是学习的基础。

4. 创造性地使用教材 由于对话的话题不同，难易程度也不同，教师可以根据学生的实际情况和已有知识创造性地使用教材。

5. 注重在对话教学中培养学生的文化意识 语言和文化是密不可分的。英语作为一门语言，本身就应该涉及文化的内容，没有文化教学的英语教学是不完整的。在英语教学中向学生传授有关西方国家的文化知识，培养学生的跨文化意识也是英语课程标准的要求。

6. 通过多样的教学活动、游戏进行对话教学 根据小学生的心理特点和学习特点，有趣和新鲜的事物最能引起他们的注意，也能让他们记忆深刻持久。

初中英语语法教学步骤

初中英语语法教学步骤

　　初中英语语法教学步骤是怎么样的，以下内容供教师们参考，同时也希望老师们借鉴！

　　初中英语语法教学步骤

　　步骤一：热身准备，激活学生已有知识（1～4分钟）

　　目的：让学生进入上课状态，教师导入教学内容，学生听老师介绍，了解任务。学生在教师的引导下激活自己已有的知识，准备学习新知识，并激活学习新知识的兴趣，以便完成任务。

　　步骤二：导入新语言项目（3分钟左右）

　　目的：教师通过一定的场景导入新语言结构，同时呈现其用法，学生通过真实生活场景接触、理解新语言项目。

　　步骤三：感受词语（8分钟左右）

　　目的：学生在教材内容刺激下激活已有的词语运用，并学习新词语，形成新的词语运用能力，能准确理解并运用所学新词语的.大部分内容。

　　步骤三：呈现课外、学习课文（10分钟左右）

　　目的：学生进行听力活动、跟读、朗读等活动，教师引导学生学习课文，体会和理解语法、重要句型。学生经过学习能够掌握课文。

　　步骤四：总结发现语法规律（3分钟左右）

　　目的：教师引导学生总结语法现象。

　　步骤五：实践操练语法项目（5分钟左右）

　　目的：教师通过练习和例句，让学生理解语法项目更广泛的用法，同时巩固所学新语法，提高运用新语法的准确性。

　　步骤六：运用新语言完成任务（10分钟左右）

　　目的：学生通过小组活动等形式完成任务，体验新学知识的真实运用形态，形成在所给语境中运用新语言的能力。

　　步骤七：布置作业（1分钟）

　　而教学思路只是老师上课的流程想法。