教学内容 英语（幼儿英语早教班教学内容包括哪些方面）

本文目录

• 幼儿英语早教班教学内容包括哪些方面
• 高中英语的主要教学内容有哪些
• 什么是英语教学内容
• 儿童英语经典教学教案
• 小学英语教案的基本内容有什么

幼儿英语早教班教学内容包括哪些方面

幼儿英语早教班教学内容一般分为以下几种：

1. 基础英语：这门也是最受欢迎的早教内容之一。主要是从发音、基础词汇和语法这几个方面入手，采用情景式教学方式，循序渐进学英语，幼儿们也比较容易掌握。

2. 口语专项课程：主要涉及的是实用口语，比较贴近日常生活，可以练习儿童的自由交谈能力。

3. 休闲英语：包含了一些像旅游英语、文化英语、卡通动漫英语等休闲英语。如果你家孩子是想学习具体某个英语领域的话，这门课程还是有所帮助的。

高中英语的主要教学内容有哪些

主要是英语语法，以前初中有涉及的，高中还是要的。不过高中英语更主要涉及学生能力的提高就是了，例如：听、说读，写。具体到考试，就是听力、阅读、写作。

什么是英语教学内容

英语课程内容的选取遵循培根铸魂、启智增慧的原则。

应紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果、聚焦人与自我、人与社会和人与自然等三大主题范畴。内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。

英语教学内容是根据英语课程标准和英语课时目标确定的。在选择和取舍课堂教学内容时，教师应认真研读英语课程标准，依据具体的课时目标，选择、组织和优化教学内容，必要时对教材进行调整、补充和删减。

英语教学内容正确的要求包括教学内容必须基于英语课程标准的范畴；教学内容必须是客观真理，经得起时间和实践的考验；教学内容必须建立在旧知识学习和掌握的基础之上，注意前后的彼此衔接和上下左右的相互沟通。

此外，英语教学内容必须具有明确的指向。例如：在听力教学中，培养和训练学生的语感、辨音等，提升学生在听的过程中获取和处理信息的能力。在口语教学中，培养和训练学生说的准确性、得体性、流利性和连贯性。

儿童英语经典教学教案

1.儿童英语经典教学教案

　　教学内容：英语

　　歌谣

　　带着cap小娃娃，鼻子nose不见了。

　　快来快来帮帮他，贴上nose好回家。

　　目标：1、学习单词nosecap并初步学习歌谣。

　　2、通过学习让幼儿感到学英语的乐趣，对英语产生浓厚兴趣。

　　准备：1、议长正方形的纸做帽子。

　　2、图画，画有两个可疑活动鼻子的娃娃。

　　3、一顶纸做的帽子，两张鼻子卡片有大小差别。

　　过程：

　　一、学习单词

　　1、出示正方形的纸

　　师：这是什么？（纸）我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看哦，看我把它变成什么？变变变……

　　2、教师制作帽子

　　师：变成了什么？帽子

　　帽子说：“我的名字叫cap，小朋友们一起来叫我的名字capcapcap

　　3、游戏

　　（1）出示帽子戴在小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声地念cap

　　（2）出示戴着cap的小娃娃，发现没有了nose

　　传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的就小声的念

　　4、出示娃娃

　　老师：你看到了什么？

　　幼儿自由说，这个娃娃头上戴着cap。

　　小娃娃有个坏习惯，就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生了什么？

　　小娃娃：“呜呜……我该怎么办呢，鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。

　　快来快来帮帮它，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。（幼儿自由讨论，引出贴上nose）

　　我们帮他贴上nose，告诉他贴上nose好回家。

　　娃娃：“我的nose回来了，我真开心，以后我再也不说谎了。

　　师：那我们小朋友要不要说谎呢？

　　5、复述刚才发生的事情

　　师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的

　　老师示范一次

　　幼儿跟读

　　6、小结

　　游戏贴鼻子

　　画两个没有鼻子的小娃娃，表情各不相同，请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。

2.儿童英语经典教学教案

　　1、通过各种游戏形式学习单词rectangle,triangle,square，体验英语活动的乐趣。

　　2、听懂句型：“Whatshapeisit?”

　　3、听力练习：“Drawatriangle…”

　　活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。黑板（画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等），录音机，CD

　　活动过程：

　　一、Warming-up:

　　1、师幼问好

　　2、律动WalkingWalking.

　　二、Presentation

　　1、出示黑板，并提问：“What’sintheblackboard?”指导幼儿说出黑板上都有些什么。当幼儿说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle,并做手势。（triangle,square的教授方式同rectangle）

　　2、GAME：Isay,Youdo.教师说单词，幼儿做手势。

　　3、3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle,triangle,square，注重幼儿发音。

　　4、GAME：What’smiing?

　　三、Coolidation

　　1、GAME:Walking,walking.当唱到Now,Let’sstop时教师发出指令touchsomethingtriangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸…or教师出示形状并提问：“What’sshapeisit?”

3.儿童英语经典教学教案

　　1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Mouse.Mouth)

　　2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。

　　3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。

　　活动准备

　　1.字卡：eye嘴巴

　　2.粘贴小红花若干

　　3.磁带

　　活动过程：

　　1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。

　　儿歌：

　　eye、eye、eye.眨呀眨

　　nose、nose、nose闻一闻

　　mouth、mouth、mouth波波波

　　ears、ears、ears听声音

　　2.学习单词：eye、mouse、mouth.

　　(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eyetwo

　　eyesnosemouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eyemousemouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。

　　3.游戏：

　　摸鼻眼（摸对者奖励小红花）

　　方法：

　　师：touchyoureyes,one、two、three，

　　幼：(手指眼睛)here、here、here，

　　师：touchyournose,one、two、three，

　　幼(手指鼻子)here、here、here，

　　师：touthyourmouth,one、two、three.

　　幼：（手指嘴边）here、here、here。

　　4.活动延伸：

　　方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eyenosemouth在添画时告诉大家你画的是什么。

　　5.结束：

　　和老师一起做“五官操”，然后逐步下课

4.儿童英语经典教学教案

　　活动要求：（1）复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称

　　（2）学习太阳，雨的发音

　　（3）懂得RainGoAway的含义

　　（4）学唱歌曲

　　活动准备：四个小动物的图片，太阳、雨的图片

　　活动过程：

　　1）复习

　　出示背景为草地的图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼。以复习catbunnydogbirdwalkskiprunfly的发音

　　2）引导幼儿观察太阳图片，和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音

　　3）引出歌曲内容

　　”小朋友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌

　　（教师范唱，幼儿学唱）

　　4）结束部分

　　做游戏DoAsITellYou

5.儿童英语经典教学教案

　　活动准备:图片--鸭,鸡,鱼,狮子,等等

　　活动过程:

　　一、开始部分

　　1.greeting:Goodmorning/Goodafternoon

　　2.律动:showyourfinger,followme----handsup,handsdown,handsleft,hands

　　right,handsback

　　3.Lets’scount:onetoten

　　二、活动开始

　　1.出示图片:鸭,鸡,狮子等以前学过内容,提问what’sthis瘵未学过的car的图片夹在其中,幼儿不会的时候适时的读出单词car

　　2.请幼儿上来玩游戏,教师念单词,幼儿瘵对应的图片拿下来给老师。老师将图片送给幼儿。

　　3.问幼儿你有什么呀,whatdoyouhave.幼儿用汉语说时,教师用英语说Ihave.....反复几次。

　　4.情境表演:给幼儿带上小动物的头饰,拿着图片.一问一答.whatdoyouhave.Ihave......

小学英语教案的基本内容有什么

小学英语教案的基本内容有以下几点：

一、教学目标：认知目标：学生能理解情境、听懂会说句型 My … is in/ on/ under…能力目标:

1.能听懂会说本课句型。2.在句型操练达到熟练程度上培养学生的口语交际能力。3.培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。情感目标:创设良好的英语学习氛围，培养学生的学习兴趣和热情。二、教学重点和难点：重点:1、学生能理解、模仿、学说句型：My … is in/ on/ under….2、学生能在真实的语境中运用新句型。难点：对三个方位介词in，on，under的理解及正确使用。

三、突破重点和难点的关键：1.逐步呈现，层层突破。2.情景创设多样性和灵活性3.媒体运用有效性。四、教学手段 :运用多媒体辅助教学。五、教具准备:CAI，实物道具。六、教学过程I. Warm-up① Greetings. T: Class begins. Good morning, boys and girls. How are you? What day is it today? What’s the weather like today? Nice to meet you. Very good. Sit down, please. Ss answer.( 通过师生对话，进入英语学习的氛围)思路：歌谣调动学生的情绪，活跃课堂气氛，朗诵歌谣的同时复习本课Part A 的 单词，又为新课作铺垫。II. Revision.① Review the words:② Divide the whole class into 6 groups.思路：单词的复习，是学习本节课对话的前提，利用单词，恰当分组，形成合作，向上的积极氛围。

III. Presentation and Practice.思路：本环节，通过3个重点句型的分散教学，层层突破，降低句型难度，使学生轻松掌握words and sentences.b). Play a game: warm or cold.( 游戏规则：一名学生把单词卡片藏起来，一名学生找单词卡片。其他学生帮助——当找的学生离卡片近的时候，他们的喊声（单词发音）响亮；反之，离卡片远，声音就越来越轻。在我的教学实践中，这个游戏学生很感兴趣。)

思路：在活动中巩固新学内容“玩具盒”，学生饶有兴致地记住了toy box，避免机械地朗读。② Present “in”.T :I have a nice ball. Do you want to have a look? T tries to find the ball. Oh, where is my ball ? At last, Teacher found it in the toy box. Oh,Practise “in”/“on” and “under”.（ 借助实物巩固操练）