c语言程序设计教程中国农业出版社（2008年专接本教育专业课考试用参考教材目录）

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• 2008年专接本教育专业课考试用参考教材目录
• c语言课程设计(学生成绩管理系统) 急求参考 (不要网上那些下的,别人都可以下到的!)
• c语言程序设计教程(新手的)
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2008年专接本教育专业课考试用参考教材目录

2008年专接本教育专业课考试用参考教材目录 院校名称 专业名称 专业课考试科目 课程名称 大纲、教材名称 主编 出版社 联合考试专业 社会体育 运动学科综合理论 运动解剖学 全国体育院校教材委员会审定 人民体育出版社 运动生理学 全国体育院校教材委员会审定 人民体育出版社 体育理论 体育概论 全国体育院校教材委员会审定 人民体育出版社 运动训练学 全国体育院校教材委员会审定 人民体育出版社 体育教育 人体解剖学 人体解剖学 体育院系统编教材 高等教育出版社 人体生理学 人体生理学 王步标等 高等教育出版社 学校体育学 学校体育学 舍钦昌 高等教育出版社 音乐学 音乐理论（和声、乐理） 基本音乐理论、和声通用教程 李重光、祁光路 上海音乐出版社 主项 美术学 色彩 创作 表演 音乐理论（和声、乐理） 基本音乐理论、和声通用教程 李重光、祁光路 上海音乐出版社 主项 广播电视编导 电视概论 电视概论 张雅欣 中国广播电视出版社 电视画面 电视画面 何苏六 中国广播电视出版社 电视摄像 电视摄像 任金州 中国广播电视出版社 高 波 艺术设计 招贴广告设计 速写 联合命题专业 国际经济与贸易 国际贸易实务 《国际贸易实务》 黎孝先 北京对外贸易大学出版社 国际金融 《国际金融》 刘舒年 北京对外贸易大学出版社 金融学 证券投资分析 证券投资分析 杨兆廷、封文莉 河北人民出版社，2006年 货币银行学 《货币银行学》 黄达 中国人民出版社，2000年 财务管理 初级会计学 基础会计 康述尧遍 中国财经 管理学原理 管理学基础 单凤儒编 高等教育 财务会计教育 会计学 《会计学》 崔国平、王利娜 河北人民出版社，2007年8月 财务管理 《财务管理》 荆新、王化成、刘俊彦 中国人民大学出版社2006年7月 电子商务 电子商务概论 电子商务实用教程 祁明 高等教育出版社 计算机网络与实务 计算机网络 冯博琴 高等教育出版社 工程管理 管理学 《管理学》（第一版） 徐国华 清华大学出版社 建筑施工 《建筑施工》 赵志缙 同济大学出版社 工商管理 管理学 《管理学》 张义珍 河北人民出版社，2003年8月 市场营销学 《市场营销通论》 郭国庆 人民大学出版社，2003年 公共事业管理 管理学 《管理学》（第一版） 徐国华 清华大学出版社 宏观经济学 《西方经济学》宏观部分（第二版） 高鸿业 人民大学出版社 会计学 会计学 《会计学》 崔国平、王利娜 河北人民出版社，2007年8月 财务管理 《财务管理》 荆新、王化成、刘俊彦 中国人民大学出版社2006年7月 联合命题专业 人力资源管理 人力资源管理 《人力资源管理》 郭爱英编 科学出版社（2004年版，2007年修订） 管理学原理 《管理学》 孙班军主编 科学出版社 市场营销 市场营销学 《市场营销通论》 郭国庆 人民大学出版社，2003年 消费者行为学 《消费者行为学》 王长征 武汉大学出版社，2003年 信息管理与信息系统 管理学 《管理学》（第一版） 徐国华 清华大学出版社 管理信息系统 《管理信息系统》（第四版） 薛华成 清华大学出版社 地理科学 自然地理学 自然地理学 伍光和 高等教育出版社 人文地理学 人文地理学 王思涌 高等教育出版社 地图学 新编地图学教程 蔡孟裔 高等教育出版社 电气工程及其自动化 电路 电路(第四版) 邱关源 高等教育出版社 模拟电子技术基础 模拟电子技术基础(第三版) 童诗白 高等教育出版社 电子信息工程 电路 电路(第四版) 邱关源 高等教育出版社 模拟电子技术基础 模拟电子技术基础(第三版) 童诗白 高等教育出版社 电子信息科学与技术 电路 电路(第四版) 邱关源 高等教育出版社 模拟电子技术基础 模拟电子技术基础(第三版) 童诗白 高等教育出版社 给水排水工程 水力学 水力学（上册） 吴持恭 高等教育出版社（2003） 水处理工程 水处理工程技术 吕宏德 中国建工出版社 化学 分析化学 分析化学（第二版） 武汉大学 高教出版社 有机化学 有机化学（上、下） 东北师大等校编 高教出版社 无机化学 无机化学（上、下） 武汉大学等校编 高教出版社 化学工程与工艺 有机化学 有机化学（第二版） 徐寿昌 高等教育出版社 物理化学 物理化学(上、下册) 天津大学编 高等教育出版社 机械设计制造及其自动化 工程力学 工程力学 北京科技大学、东北大学联合编写（第三版） 高等教育出版社 机械设计基础 机械设计基础 杨可桢、程光蕴 高等教育出版社 机械工程及自动化 工程力学 工程力学 北京科技大学、东北大学联合编写（第三版） 高等教育出版社 机械设计基础 机械设计基础 杨可桢、程光蕴 高等教育出版社 计算机科学与技术 微机原理 《微型计算机原理与汇编语言》（第一版） 潘峰 电子工业出版社 C语言程序设计 《C程序设计》（第二版） 谭浩强 清华大学出版社 建筑环境与设备工程 流体力学 流体力学泵与风机（第四版） 蔡增基等 中国建工出版社（1999） 传热学 传热学（第三版） 杨世铭等 高等教育出版社（1998） 交通工程 结构力学 结构力学教程（上）2001第一版 龙驭球 高等教育出版社 砼结构基本原理 《混凝土结构》上册（第二版） 东南大学、天津大学、同济大学合编 建工出版社 教育技术学 教育技术学 教育技术理论与实践 张立新 河北大学出版社 等主编 电视教材编导制作 电视教材编导与制作 李运林 高等教育出版社 计算机辅助教育 计算机辅助教学 师书恩 高等教育出版社 勘查技术与工程 工程地质学 《工程地质学概论》 李智毅编 中国地质大学 工程物探 《工程与环境物探教程》 陈仲候编 地质出版社 软件工程 微机原理 《微型计算机原理与汇编语言》（第一版） 潘峰 电子工业出版社 C语言程序设计 《C程序设计》（第二版） 谭浩强 清华大学出版社 联合命题专业 生物科学 植物学 植物学上、下册 吴国芳、陆时万 高教出版社 动物学 普通动物学（第三版） 刘凌云 高教出版社 生物化学 生物化学简明教程 罗纪盛 高教出版社 食品科学与工程 食品微生物学 食品微生物学 贾英民 中国轻工业出版社（2001） 食品工艺学 食品工艺学 赵晋府 中国轻工业出版社（第二版） 数学与应用数学 数学分析 数学分析（上、下） 华东师大 高教出版社 高等代数 高等代数（第三版） 北京大学 高教出版社 解析几何 解析几何（第三版） 吕林根 高教出版社 等主编 通信工程 电子技术基础(模拟、数字) 电子技术基础(模拟、数字)(第四版) 康华光 高等教育出版社 通信原理 通信原理(第五版) 樊昌信 国防工业出版社 土木工程 结构力学 结构力学教程（上）2001第一版 龙驭球 高等教育出版社 砼结构基本原理 《混凝土结构》上册（第二版） 东南大学、天津大学、同济大学合编 建工出版社 网络工程 微机原理 《微型计算机原理与汇编语言》（第一版） 潘峰 电子工业出版社 C语言程序设计 《C程序设计》（第二版） 谭浩强 清华大学出版社 物理学 力学 力学 漆安慎 高等教育出版社 杜婵英 热学 热学 秦允豪 高等教育出版社 电磁学 电磁学（上、下） 赵凯华 高等教育出版社 陈熙谋 心理学 普通心理学 普通心理学（修订版） 彭髯龄 北京师范大学出版社 西方心理学史 西方近代心理学史 高觉敷 人民教育出版社 应用化学 分析化学 分析化学（第二版） 武汉大学 高教出版社 有机化学 有机化学（上、下） 东北师大等校编 高教出版社 无机化学 无机化学（上、下） 武汉大学等校编 高教出版社 非医学类应用心理学 普通心理学 普通心理学（修订版） 彭髯龄 北京师范大学出版社 西方心理学史 西方近代心理学史 高觉敷 人民教育出版社 自动化 电路 电路(第四版) 邱关源 高等教育出版社 模拟电子技术基础 模拟电子技术基础(第三版) 童诗白 高等教育出版社 动物科学 动物生物化学 动物生物化学 周顺武主编（第三版） 中国农业出版社 家畜生理学 家畜生理学 陈杰 中国农业出版社 动物医学 动物生物化学 动物生物化学 周顺武主编（第三版） 中国农业出版社 家畜生理学 家畜生理学 陈杰 中国农业出版社 动物医学（中兽医方向） 动物生物化学 动物生物化学 周顺武主编（第三版） 中国农业出版社 家畜生理学 家畜生理学 陈杰 中国农业出版社 农学 遗传学 遗传学 朱军浙江大学（第三版） 中国农业大学出版社 作物栽培学 作物栽培学各论 王树安 中国农业出版社 园林 园林制图 园林制图 马小燕 气象出版社 花卉学 花卉学 北京林大园林花卉教研室 综合林业出版社 园艺 植物生理学 植物生理学（第四版） 潘瑞炽 高等教育出版社 遗传学 遗传学 朱军浙江大学（第三版） 中国农业大学出版社 法学 法理学 法理学（面向21世纪教材） 张文显 北京大学出版社高等教育出版社 民法学 民法学（面向21世纪教材） 魏振瀛 北京大学出版社高等教育出版社 联合命题专业 汉语言文学 语言 古代汉语 王 力 中华书局 现代汉语通论 邵敬敏 上海教育出版社 文学 中国文学史（元明清以前） 袁行霈 高等教育出版社 中国现代文学三十年 钱理群 北京大学出版社 中国当代文学史 洪子诚 北京大学出版社 文学理论 文学理论教程 童庆炳 高等教育出版社 历史学 世界通史 世界史（古代、近代、现代） 吴于廑 高等教育出版社 齐世荣 中国通史 中国古代史（上、下） 朱绍侯 福建人民出版社 中国近代史（第四版） 李 侃 中华书局 中国现代史（上、下） 王桧林 高等教育出版社 历史文选 历史文选（上、下） 周予同 上海古籍出版社 思想政治教育 哲学原理 辩证唯物主义和历史唯物主义原理（第四版） 李秀林 人大出版社 政治经济学 政治经济学（第二版） 逄锦聚 高教出版社 邓小平理论概论 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 田克勤 高教出版社 法学（医事司法方向） 生理学 生理学 （五版） 钟国隆 人民卫生出版社 病理学 病理学 （五版） 和瑞芝 人民卫生出版社 人体解剖学 人体解剖学（五版） 吴光国 人民卫生出版社 应用心理学(医学类) 生物化学 生物化学(五版) 潘文干 人民卫生出版社 人体解剖学与组织学 人体解剖学与组织学（五版） 窦肇华 人民卫生出版社 公共事业管理（方向） 生理学 生理学 （五版） 钟国隆 人民卫生出版社 病理学 病理学 （五版） 和瑞芝 人民卫生出版社 人体解剖学 人体解剖学（五版） 吴光国 人民卫生出版社 护理学 生理学 生理学 （五版） 钟国隆 人民卫生出版社 病理学 病理学 （五版） 和瑞芝 人民卫生出版社 人体解剖学 人体解剖学（五版） 吴光国 人民卫生出版社 临床医学 生物化学 生物化学(五版) 潘文干 人民卫生出版社 人体解剖学和组织学 人体解剖学与组织学（五版） 窦肇华 人民卫生出版社 医学影像学 人体解剖学 人体解剖学（五版）上篇 吴光国 人民卫生出版社 病理学 病理学 （五版） 和瑞芝 人民卫生出版社 生理学 生理学 （五版） 钟国隆 人民卫生出版社 麻醉学 人体解剖学 人体解剖学（五版） 吴光国 人民卫生出版社 病理学 病理学 （五版） 和瑞芝 人民卫生出版社 生理学 生理学 （五版） 钟国隆 人民卫生出版社 中西医临床医学 中医基础理论 中医基础理论(21世纪教材) 李德新 人民卫生出版社 人体解剖学与组织学 人体解剖学与组织学（五版） 窦肇华 人民卫生出版社 英语 综合英语 新编英语教程（1-2） 李观仪 上海外语教育出版社 听力 英语听力入门（1-4） 张民伦 华东师大出版社 泛读 新编英语阅读 董启明 世界图书出版社 联合命题专业 英语教育 综合英语 新编英语教程（1-2） 李观仪 上海外语教育出版社 听力 英语听力入门（1-4） 张民伦 华东师大出版社 泛读 新编英语阅读 董启明 世界图书出版社 河北农业大学 旅游管理 旅游学概论 基础旅游学 谢彦君遍 东北财经 管理学原理 管理学基础 单凤儒编 高等教育 生物科学 无机及有机化学 无机及分析化学 呼世斌、黄蔷蕾 高等教育出版社 有机化学 李贵深、李宗澧 中国农业出版社 生物化学 基础生物化学 王金胜 中国林业出版社 制药工程 微生物学 微生物学（第二版） 黄秀梨 高等教育出版社 细胞生物学 细胞生物学 翟中和、王喜忠、丁明孝 高等教育出版社 林学 植物学 植物学 徐汉卿 北京农业大学出版社 森林生态学 森林生态学(第二版) 李景文 中国林业出版社 木材科学与工程 计算机辅助设计 AUTO CAD 2005中文版应用教程 刘瑞新 机械工业出版社 木材学 木材学 殷思慈 南京林业出版社 水产养殖学 水化学 水化学 陈佳荣 中国农业出版社 鱼类学 鱼类学 叶富良 高等教育出版社 植物保护 普通植物病理学 普通植物病理学 许志刚 中国农业出版社 普通昆虫学 普通昆虫学 牟吉元 山东农业大学 河北大学 测控技术与仪器 电工电子学 电工电子学 叶挺秀 高等教育出版社 单片微机原理及应用 单片微机原理及应用（第3版） 丁元杰 机械工业出版社 产品质量工程 电工电子学 电工电子学 叶挺秀 高等教育出版社 无机及分析化学 无机及分析化学 倪静安 化学工业出版社 药学 药物分析 药物分析 石东方 人民卫生出版社 药剂学 药剂学 邹立家 中国医药科技出版社 防灾科技学院 地球物理学 地球物理学基础 地球物理学概论 张少泉 地震出版社 普通地质学 地质学基础(第四版) 宋春青、邱维理、张振清 高等教育出版社 石家庄学院 教育学 教育学 教育学 王道俊、王汉澜 人民教育出版社 中外教育史 外国教育史教程 吴式颖 人民教育出版社 中国教育简史 张惠芬、金忠明 华东师大出版社 北华航天工业学院 材料成型及控制工程 工程力学 工程力学 张定华 高等教育出版社 机械设计基础 机械设计基础 范顺成 机械工业出版社 金属材料工程 工程力学 张定华 高等教育出版社 材料科学基础 徐恒均 北京工业大学出版社 河北工程大学 热能与动力工程 工程力学 工程力学 顾惠林等 同济大学出版社 电机学 电机学 汤蕴、史可 机械工业出版社 水利水电工程 水工钢筋混凝土结构学 水工钢筋混凝土结构学 河海大学等四校合编 中国水利水电出版社（2000） 建筑材料 建筑材料（第四版） 武汉大学、李亚杰 中国水利水电出版社（2001） 中央司法警官学院 监狱学 劳动教养学 劳动教养学 夏宗素 中国公安大学出版社 监狱学基础理论 监狱学基础理论 史殿国等 中国市场出版社2005版 邯郸学院 特殊教育 心理学 心理学 蔡笑岳主编 高等教育出版社2000年第1版 教育学 教育学 傅道春主编 高等教育出版社2000年第1版 特殊教育学 特殊教育学 朴永馨主编 福建教育出版社1995年第1版 邢台学院 文秘教育 秘书学 秘书学 袁维国 高等教育出版社 文书与档案管理 文书学 韩英 山东大学出版社 档案管理学 中国机械工业教育协会组编 机械工业出版社 秘书写作 应用写作 裴显生、王殿松 高等教育出版社 廊坊师范学院 新闻学 新闻史论 《新闻学概论》《中国新闻传播史》 李良荣、方汉奇 复旦大学出版社2001年；中国人民大学出版社2002 新闻业务 《新闻采访学》 蓝鸿文 中国人民大学出版社2002 石家庄经济学院 行政管理 行政管理学 行政管理学 夏书章编 中山大学 管理学原理 《管理学》 孙班军主编 科学出版社 唐山师范学院 学前教育 学前教育学 学前教育学 黄人颂主编 人民教育出版社出版 儿童发展心理学 儿童发展心理学 刘金花主编 华东师范大学出版社出版 河北北方学院 中医学 中医学基础 中医基础理论 张珍玉 中国中医药出版社 中医诊断学 中医基础理论 张珍玉 中国中医药出版社 中医内科学 中西医结合内科学 黄吉庆 中国中医药出版社 医学检验 病理学 病理学 （五版） 和瑞芝 人民卫生出版社 生理学 生理学 （五版） 钟国隆 人民卫生出版社 生物化学 生物化学 （五版） 黄冶森 人民卫生出版社 河北科技大学 动画 速写 命题创作 ***隐藏网址***

c语言课程设计(学生成绩管理系统) 急求参考 (不要网上那些下的,别人都可以下到的!)

C语言课程设计任务书 一、题目: 学生成绩管理 二、目的与要求 1. 目的： （1）基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法； （2）达到熟练掌握C语言的基本知识和技能； （3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题 2. 要求 基本要求： 1. 要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计； 2. 突出C语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能； 3. 画出功能模块图； 4. 进行简单界面设计，能够实现友好的交互； 5. 具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义； 6. 熟练掌握C语言对文件的各种操作。 创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，如系统用户功能控制，对管理员级和一般级别的用户系统功能操作不同 三、信息描述 输入一个班10个学生的学号和每个学生考试三门功课（数学、英语、计算机基础）的成绩。编程计算出每个学生的总分和平均分，并按学生成绩优劣排序，最后打印一张按高分到低分名次排序的成绩单。要求： 1)排序用一个函数实现。 2)打印的成绩单表项包括：序号，学号、数学、英语、计算机、总分、平均分。 3)按实验报告电子模板格式填写实验内容。 四、功能描述 1. 学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。 2. 基本信息的查询（分系、班级；分科目）与修改。 3. 对每系或每班各科成绩进行分析（即求单科平均成绩、及格率和优秀率）； 4. 对所开课程的成绩分析（求其平均成绩，最高分和最低分）； 5. 对学生考试成绩进行排名（单科按系别或班级进行排名，对每一个班级，同一学期学生总体成绩进行排名，并显示各科成绩信息） 五、解决方案 1. 分析程序的功能要求，划分程序功能模块。 2. 画出系统流程图。 3. 代码的编写。定义数据结构和各个功能子函数。 4. 程序的功能调试。 5. 完成系统总结报告以及使用说明书 六、进度安排 此次课程设计时间为两周，分四个阶段完成： 1. 分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。 2. 编码调试阶段：根据设计分析方案编写C代码，然后调试该代码，实现课题要求的功能。 3. 总结报告阶段：总结设计工作，写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。 4. 考核阶段。 #include 《stdio.h》 #include 《stdlib.h》 #define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/ struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/ { char stu_id; /*学生学号；*/ float score; /*三门课成绩；*/ float total; /*总成绩；*/ float aver; /*平均成绩；*/ }; /*排序用一个函数来实现*/ void SortScore(student *stu,int n) { student stud; for(int i = 0; i 《 n-1; i++) for(int j = i+1 ; j 《 n; j++) { if(stu.total) { stud = stu; stu; stu = stud; } } } int main( ) { student stu; /*创建结构体数组中有10个元素，分别用来保存这10个人的相关信息。*/ /*输入这十个学生的相关信息*/ for(int i = 0; i《STU_NUM; i++) { printf("请输入第%d个学生的学号：",i+1); scanf("%s",&stu.stu_id); printf("输入第%d个学生的数学成绩:",i+1); scanf("%f",&stu); printf("输入第%d个学生的英语成绩:",i+1); scanf("%f",&stu); printf("输入第%d个学生的计算机成绩:",i+1); scanf("%f",&stu); stu; stu.total/3; } printf("\n"); SortScore(stu,STU_NUM);/*调用排序函数*/ /*输出排序后的各学生的成绩*/ for(i = 0 ; i 《 STU_NUM; i++) { printf("序号: %d\t",i); printf("学号：%s\t",stu.stu_id); printf("数学：%f\t",stu); printf("英语：%f\t",stu); printf("计算机：%f\t",stu); printf("平均成绩：%f\t",stu.aver); printf("总分：%f\t",stu.total); printf("\n\n"); } return 0; } 注：(源程序中主要标识符含义说明) #define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/ struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/ { char stu_id; /*学生学号；*/ float score; /*三门课成绩；*/ float total; /*总成绩；*/ float aver; /*平均成绩；*/ } 实验结果： 输入 :(只输入后面的数字,前面的文字是自己产生的)。 请输入第1个学生的学号：001 输入第1个学生的数学成绩:1 输入第1个学生的英语成绩:1 输入第1个学生的计算机成绩:1 请输入第2个学生的学号：002 输入第2个学生的数学成绩:2 输入第2个学生的英语成绩:2 输入第2个学生的计算机成绩:2 请输入第3个学生的学号：003 输入第3个学生的数学成绩:3 输入第3个学生的英语成绩:3 输入第3个学生的计算机成绩:3 请输入第4个学生的学号：004 输入第4个学生的数学成绩:4 输入第4个学生的英语成绩:4 输入第4个学生的计算机成绩:4 请输入第5个学生的学号：005 输入第5个学生的数学成绩:5 输入第5个学生的英语成绩:5 输入第5个学生的计算机成绩:5 请输入第6个学生的学号：006 输入第6个学生的数学成绩:6 输入第6个学生的英语成绩:6 输入第6个学生的计算机成绩:6 请输入第7个学生的学号：007 输入第7个学生的数学成绩:7 输入第7个学生的英语成绩:7 输入第7个学生的计算机成绩:7 请输入第8个学生的学号：008 输入第8个学生的数学成绩:8 输入第8个学生的英语成绩:8 输入第8个学生的计算机成绩:8 请输入第9个学生的学号：009 输入第9个学生的数学成绩:9 输入第9个学生的英语成绩:9 输入第9个学生的计算机成绩:9 请输入第10个学生的学号：010 输入第10个学生的数学成绩:10 输入第10个学生的英语成绩:10 输入第10个学生的计算机成绩:10 输出： 序号: 0 学号：010 数学：10.000000 英语：10.000000 计算机：10.000000 平均成绩：10.000000 总分：30.000000 序号: 1 学号：009 数学：9.000000 英语：9.000000 计算机：9.000000 平均成绩：9.000000 总分：27.000000 序号: 2 学号：008 数学：8.000000 英语：8.000000 计算机：8.000000 平均成绩：8.000000 总分：24.000000 序号: 3 学号：007 数学：7.000000 英语：7.000000 计算机：7.000000 平均成绩：7.000000 总分：21.000000 序号: 4 学号：006 数学：6.000000 英语：6.000000 计算机：6.000000 平均成绩：6.000000 总分：18.000000 序号: 5 学号：005 数学：5.000000 英语：5.000000 计算机：5.000000 平均成绩：5.000000 总分：15.000000 序号: 6 学号：004 数学：4.000000 英语：4.000000 计算机：4.000000 平均成绩：4.000000 总分：12.000000 序号: 7 学号：003 数学：3.000000 英语：3.000000 计算机：3.000000 平均成绩：3.000000 总分：9.000000 序号: 8 学号：002 数学：2.000000 英语：2.000000 计算机：2.000000 平均成绩：2.000000 总分：6.000000 序号: 9 学号：001 数学：1.000000 英语：1.000000 计算机：1.000000 平均成绩：1.000000 总分：3.000000 七、撰写课程设计报告或课程设计总结 课程设计报告要求： 总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。 C语言常见错误 书写标识符时，忽略了大小写字母的区别 main() { int a=5; printf("%d",A); } 编译程序把a和A认为是两个不同的变量名，而显示出错信息。C认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。习惯上，符号常量名用大写，变量名用小写表示，以增加可读性。 2.忽略了变量的类型，进行了不合法的运算。 main() { float a,b; printf("%d",a%b); } %是求余运算，得到a/b的整余数。整型变量a和b可以进行求余运算，而实型变量则不允许进行“求余”运算。 3.将字符常量与字符串常量混淆。 char c; c="a"; 在这里就混淆了字符常量与字符串常量，字符常量是由一对单引号括起来的单个字符，字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。C规定以“\”作字符串结束标志，它是由系统自动加上的，所以字符串“a”实际上包含两个字符：‘a’和‘\’，而把它赋给一个字符变量是不行的。 4.忽略了“=”与“==”的区别。 在许多高级语言中，用“=”符号作为关系运算符“等于”。如在BASIC程序中可以写 if (a=3) then … 但C语言中，“=”是赋值运算符，“==”是关系运算符。如： if (a==3) a=b; 前者是进行比较，a是否和3相等，后者表示如果a和3相等，把b值赋给a。由于习惯问题，初学者往往会犯这样的错误。 5.忘记加分号。 分号是C语句中不可缺少的一部分，语句末尾必须有分号。 a=1 b=2 编译时，编译程序在“a=1”后面没发现分号，就把下一行“b=2”也作为上一行语句的一部分，这就会出现语法错误。改错时，有时在被指出有错的一行中未发现错误，就需要看一下上一行是否漏掉了分号。 { z=x+y; t=z/100; printf("%f",t); } 对于复合语句来说，最后一个语句中最后的分号不能忽略不写(这是和PASCAL不同的)。 6.多加分号。 对于一个复合语句，如： { z=x+y; t=z/100; printf("%f",t); }; 复合语句的花括号后不应再加分号，否则将会画蛇添足。 又如： if (a%3==0); I++; 本是如果3整除a，则I加1。但由于if (a%3==0)后多加了分号，则if语句到此结束，程序将执行I++语句，不论3是否整除a，I都将自动加1。 再如： for (I=0;I《5;I++); {scanf("%d",&x); printf("%d",x);} 本意是先后输入5个数，每输入一个数后再将它输出。由于for()后多加了一个分号，使循环体变为空语句，此时只能输入一个数并输出它。 7.输入变量时忘记加地址运算符“&”。 int a,b; scanf("%d%d",a,b); 这是不合法的。Scanf函数的作用是：按照a、b在内存的地址将a、b的值存进去。“&a”指a在内存中的地址。 8.输入数据的方式与要求不符。①scanf("%d%d",&a,&b); 输入时，不能用逗号作两个数据间的分隔符，如下面输入不合法： 3，4 输入数据时，在两个数据之间以一个或多个空格间隔，也可用回车键，跳格键tab。 ②scanf("%d,%d",&a,&b); C规定：如果在“格式控制”字符串中除了格式说明以外还有其它字符，则在输入数据时应输入与这些字符相同的字符。下面输入是合法的： 3，4 此时不用逗号而用空格或其它字符是不对的。 3 4 3：4 又如： scanf("a=%d,b=%d",&a,&b); 输入应如以下形式： a=3,b=4 9.输入字符的格式与要求不一致。 在用“%c”格式输入字符时，“空格字符”和“转义字符”都作为有效字符输入。 scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3); 如输入a b c 字符“a”送给c1，字符“ ”送给c2，字符“b”送给c3，因为%c只要求读入一个字符，后面不需要用空格作为两个字符的间隔。 10.输入输出的数据类型与所用格式说明符不一致。 例如，a已定义为整型，b定义为实型 a=3;b=4.5; printf("%f%d\n",a,b); 编译时不给出出错信息，但运行结果将与原意不符。这种错误尤其需要注意。 11.输入数据时，企图规定精度。 scanf("%7.2f",&a); 这样做是不合法的，输入数据时不能规定精度。 12.switch语句中漏写break语句。 例如：根据考试成绩的等级打印出百分制数段。 switch(grade) { case ’A’:printf("85~100\n"); case ’B’:printf("70~84\n"); case ’C’:printf("60~69\n"); case ’D’:printf("《60\n"); default:printf("error\n"); 由于漏写了break语句，case只起标号的作用，而不起判断作用。因此，当grade值为A时，printf函数在执行完第一个语句后接着执行第二、三、四、五个printf函数语句。正确写法应在每个分支后再加上“break;”。例如 case ’A’:printf("85~100\n");break; 13.忽视了while和do-while语句在细节上的区别。 (1)main() {int a=0,I; scanf("%d",&I); while(I《=10) {a=a+I; I++; } printf("%d",a); } (2)main() {int a=0,I; scanf("%d",&I); do {a=a+I; I++; }while(I《=10); printf("%d",a); } 可以看到，当输入I的值小于或等于10时，二者得到的结果相同。而当I》10时，二者结果就不同了。因为while循环是先判断后执行，而do-while循环是先执行后判断。对于大于10的数while循环一次也不执行循环体，而do-while语句则要执行一次循环体。 14.定义数组时误用变量。 int n; scanf("%d",&n); int a; 数组名后用方括号括起来的是常量表达式，可以包括常量和符号常量。即C不允许对数组的大小作动态定义。 15.在定义数组时，将定义的“元素个数”误认为是可使的最大下标值。 main() {static int a={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}; printf("%d",a); } C语言规定：定义时用a是不存在的。 16.初始化数组时，未使用静态存储。 int a={0,1,2}; 这样初始化数组是不对的。C语言规定只有静态存储(static)数组和外部存储(exterm)数组才能初始化。应改为： static int a={0,1,2}; 17.在不应加地址运算符&的位置加了地址运算符。 scanf("%s",&str); C语言编译系统对数组名的处理是：数组名代表该数组的起始地址，且scanf函数中的输入项是字符数组名，不必要再加地址符&。应改为： scanf("%s",str); 18.同时定义了形参和函数中的局部变量。 int max(x,y) int x,y,z; {z=x》y?x:y; return(z); } 形参应该在函数体外定义，而局部变量应该在函数体内定义。应改为： int max(x,y) int x,y; {int z; z=x》y?x:y; return(z); } C语言心得体会 通过这次实训，增加了我学习软件技术的兴趣，虽然还不明确软件技术包含的具体内容，但从C语言这门课程开始，已发现程序设计的乐趣，在学习C语言的过程中也学到了许多计算机应用基础知识，对计算机的机体也有了一个大体的了解。 这次实训是老师给了范例程序，经过自己的改写，实现要求。先做简单的输出，一步步的再做其它图案，在实际操作过程中犯的一些错误还会有意外的收获，感觉实训很有意思。在具体操作中对这学期所学的C语言的理论知识得到巩固，达到实训的基本目的，也发现自己的不足之出，在以后的上机中应更加注意，同时体会到C语言具有的语句简洁，使用灵活，执行效率高等特点。发现上机实训的重要作用，特别是对数组和循环有了深刻的理解。 通过实际操作，学会 C语言程序编程的基本步骤、基本方法，开发了自己的逻辑思维能力，培养了分析问题、解决问题的能力。深刻体会到“没有做不到的，只有想不到的”，“团结就是力量”，“实践是检验真理的标准”，“不耻下问”……的寓意。 计时在此希望以后应多进行这样的实训，加长设间，培养学生独立思考问题的能力，提高实际操作水平。 八、参考资料 :《C语言程序设计教程》

c语言程序设计教程(新手的)

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求孙亚飞主编的C语言程序设计的课后答案啊啊

百度有很多这个教程的答案，非常多。你自己根据需求去下《C语言程序设计实验指导与习题解答》是与孙力主编的《C语言程序设计》（中国农业出版社出版）配套使用的实验指导书。全书共有4章。第1章是C语言编译环境介绍，主要介绍了VisualC++6.0集成开发环境下、编译、调试和运行程序的方法。第2章是上机实验内容，编写了配合《C语言程序设计》上机实验的47个实验和1个综合实训，实验内容循序渐进，由浅入深，分别由基础性实验、提高性实验、综合性和设计性实验构成。第3章是程序开发中的常见错误与调试。第4章是《C语言程序设计》每章末部分习题的参考答案。