成绩好的学生应不应该和成绩差的学生一起玩？现在越来越多孩子从小报特长班，甚至同时学好几门，真的是技多不压身吗

本文目录

• 成绩好的学生应不应该和成绩差的学生一起玩
• 现在越来越多孩子从小报特长班，甚至同时学好几门，真的是技多不压身吗
• 有人说琵琶和古筝不可以一起学，是真的吗本人其实很想一起学习的，是真的会互相影响吗
• 怎么和孩子一起学习
• 可以同时学习java和大数据吗
• Python和Java先学哪一个好可以一起学吗
• 老年人软笔书法各种字体一起学一起练行吗一起学
• 家长需要跟孩子一起学习吗为什么

成绩好的学生应不应该和成绩差的学生一起玩

“物以类聚，人以群分”也不是绝对的。

在学校这个圈子里，成绩好的学生交际圈本就狭窄。原因很简单，他们的时间大都用来学习看书了，那还有玩的时间？所以，他们即使是交流也是学习上的问题，很少闲扯。

凡事都不是绝对的，因为生活除了学习还有很多，比如兴趣爱好等。一个喜欢打篮球的好学生同样会和一群成绩差的学生一起运动。球场上他们就是球友，一起运动，一起欢乐，一起输赢。

他们该不该在一块儿玩，跟学习成绩关系不大。当然，学习成绩好坏也可以把人分成两类即好学生和差学生。现在新型学习模式的引用彻底改变了原有观念。小组合作或佐藤学的学习共同体的概念都要求学生按好中差组成学习共同体或学习小组。这样一来，好学生和差学生在一起学习的时间就会多起来，接触机会相应也多起来。更何况兵教兵的模式早已不新鲜。

总之，我们应该尊重学生自己的选择，鼓励交友，不可横加干涉，妄加指责，错误引导，造成学生对立和矛盾。

现在越来越多孩子从小报特长班，甚至同时学好几门，真的是技多不压身吗

感谢你的邀请！艺多不压身这句话非常经典，但是用在大多数幼、童年身上不太恰当，因为每一个人的先天性接受能力和承受能力都不一样，有些孩子先天就是接受能力超棒，学什么都快;但是有些孩子连承受力都没有，反应迟钝刚学就忘，怎么去接受几种技艺;只能说有些孩子同时可以多报几个特长班，而有些孩子只能报一到两门特长班;因人而异，因学施教。

有人说琵琶和古筝不可以一起学，是真的吗本人其实很想一起学习的，是真的会互相影响吗

我认为还是不要一起学，因为这两种乐器还是有很大差异的。

琵琶是 拨弦类弦鸣乐器，演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，它的技法是所有民族乐器中最为繁杂也是最难的，很难上手，但是表现力很强。要想练好琵琶，基本功就要练上三年以上才能规范定型，即使你悟性很高，也需要长时间的练习，因为指法太多太复杂，必须经过长时间的练习才能形成长期记忆，这样才能为今后练习乐曲打下良好基础。

古筝虽然也是弹拨乐器，但弹奏的手法和感觉是截然不同，古筝在难度上比琵琶容易很多。向来就有“千日琵琶百日筝”的说法，古筝如果你好好练上一个月，就完全可以弹曲子了，很容易上手，作为自娱自乐是很好的选择。

以上给大家做了一下简单比较，从这点上大家就会根据自己的需求有一个很好的选择了，如果你只是为增加一个才艺的话，我建议你还是去学习古筝，如果你年龄小，有很多的空余时间去学习练习，想以后有这方面专业的发展，你可以去尝试学习一下琵琶。

虽然乐器有很多是互通的，比如你琵琶弹的好，再去学弹古筝就跟玩一样，但是如果你古筝弹的好，就不一定能把琵琶弹好，我这么举例大家应该明白了吧，术业有专攻，按需求去学习，鱼与熊掌不可兼得，找好自己的定位，相信你一定会学好一门乐器的。

以上只代表个人观点，如有不同意见，可以发表在评论区

怎么和孩子一起学习

家长学习的好习惯或者和孩子一起学习的目的就是给孩子做榜样，而不是单纯的为了孩子的学习才和孩子一起学习的。不然的话，就会陷入监督、陪读、督促等不利于孩子学习的假象中去。这些现象都不利于孩子的学习与发挥，造成好像和孩子一起学习的假象，这个假象欺骗了自己也是对孩子的不信任。严格来说，不是家长怎么和孩子一起学习，而是家长如何自己学习，给孩子树立学习的榜样，也就是说，家长要用自己学习的实际言行来影响和带动孩子学习，这才是和孩子一起学习的正确做法。给你三个建议:

1、家长要学会养成学习的态度和习惯。

孩子的模仿能力很强，要有方法引导孩子学习和优秀，而不是监督孩子自己发挥，就可以优秀了。所以，父母要有一个正确的学习态度和习惯是和孩子一起学习的首要条件！

2、在体验生活中一起学习。

让孩子学会体验生活，这是让孩子从不成熟到成熟的成长过程，没有或者不会体验生活的孩子是不会成熟的，只会越来越弱智。在实际生活中，孩子有困难，家长要去帮助解决，而不是代替解决。孩子有收获，要鼓励孩子更加努力，而不是用物质金钱之类的低级技能来鼓励孩子，这些都是家长和孩子一起学习的正确态度与方法。

3、在学习中引导和启发孩子，而不是代替孩子写出答案！

家长代替孩子写出答案是很愚蠢的做法，这样既害了孩子，还让自己掏力不落好。在孩子遇到问题时，家长要善于引导和启发，引导孩子形成自己的思维方式，启发孩子的潜力能够充分利用和发挥。那么，如何引导和启发孩子学习，这就需要家长自己不断的学习和进步，才能达到和孩子一起学习的和谐氛围！

可以同时学习java和大数据吗

谢谢邀请！

首先，答案是肯定的，Java语言和大数据技术是可以同时学习的。

Java语言是大数据技术平台比较常见的开发工具之一，所以在学习大数据的过程中，往往要先学习Java编程语言，但是由于大数据技术涉及到的内容比较多，所以只要安排的合理，Java语言与大数据技术是可以同步学习的。如果要同时学习的话，可以按照以下方式进行学习安排：

首先，可以同时学习Java基础语法和Linux操作系统。学习大数据技术要在大数据平台下进行各种实验，而大数据平台往往需要搭建在Linux操作系统之上，CentOS或者Ubuntu都是比较常见的选择。学习Java基础语法和学习Linux操作系统完全可以同步进行，而且可以在Linux系统下搭建Java开发环境并进行相关的实验。当Linux操作系统学习完成之后，也会同时完成Java基础语法的学习过程。

其次，可以同时学习大数据应用开发和Java Web开发。在掌握Java基础语法之后就可以在Hadoop平台下进行简单的实验了，同时可以继续学习Java Web开发知识。在这个学习的过程中，可以先把时间侧重到Java Web开发多一些。掌握Java Web开发知识对于大数据工程师来说还是有必要的，毕竟Java Web开发是重要的落地应用。

最后，把重心放在大数据应用开发上。相对于Java开发知识来说，大数据开发涉及到的内容要多一些，而且目前Hadoop的生态体系已经比较庞大了，涉及到的组件也非常多，这时候就需要进行大量的编程实验。在进行大数据开发实验的过程中，也会逐步熟悉Java开发流程，可以说Java和大数据同时学习是互相促进的过程。

我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续在头条写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。

如果有互联网方面的问题，也可以咨询我，谢谢！

Python和Java先学哪一个好可以一起学吗

这里我以一个小白自学者的身份分享一点我的建议和感想；

首先你是小白的，不是科班出身，那建议先学Python，入门以后，在去学别的语言；

我在选择学语言之前，我试着学了JAVA，学了C，最终还是选择学了Python而入的门，其原因就是它的语法简单，没有太多的申明啊，什么之类的限制，只要注意缩进，开发这门语言的龟叔是一位数学家，所以这是一门很严谨的语言，还有，它 用Pycharm码出来的代码界面很美的，它跟C差不多是同时代的，也发展了三四十年了，Python有很强大的库,因为它有很强大的库，所以它开发的效率极高，特别是自动化啊，大数据方面的。

再有就是，以目前就业前景来看，可能java会比较好找工作一点，所以这里呢，就要看你学语言选择哪个方向，最终的目的是什么了。

相对哦，Python会比别的语言语法层面会好学，好入门一点，；

计算机语言只是一门工具，是用逻辑思维来解决一些问题的工具，所以对逻辑思维能力会比较高，如果是自学没有一定的自律能力，逻辑思维能力还是比较吃力的，可以选择一些培训门，按他们的方式方法来学学看。

老年人软笔书法各种字体一起学一起练行吗一起学

谢谢您的邀请和提问。“老年人软笔书法各种字体一起学，一起练习行吗？”当然没有问题。但是我觉得毛笔字和软笔书法这样一个提法有点别扭。毛笔字就是毛笔字，怎么成了软笔毛笔字？非要改一个新的名字有意义吗？我感到非常的不理解。如果要区别软笔书法和硬笔书法或者毛笔字跟钢笔字的区别，我们可以用毛笔字钢笔字代替就行了，钢笔字也可以代替所有的硬币，有必要去区别软笔和硬笔吗？在中国的古代，不是所有的字都是用“软笔”写的，也有用硬笔写的，那就叫刻字。刻字有些是直接用刀刻出来的，不用打草稿，有些是用毛笔写了之后再刻出来的。但是古代的主流书法是用毛笔写的，从甲骨文时代就用毛笔在写字。同时，甲骨文也是刻出来的字。

所以我们千万不要再造一个什么软笔来代替毛笔，毛笔永远是中国的骄傲，软笔仅仅是笔头软，换一种其他材料不一定是用毫毛做的，照样可以是软笔。所以，我感到别扭的就是软笔这个提法本身就没有什么科学性。

• 老年大学学员书法作品

好了，我们不做这些争论了，我们还是具体来说说老年人学书法的问题。

借着这个机会，要跟大家说一说书法，确确实实它是有体系的，首先我们把书法叫做帖学体系。这个体系也是我们中国最传统的一个书法体系，主要的特征就是楷书、行书、草书三位一体的一个体系，也叫三大书法主流。

还有一个体系的叫碑学体系，这个体系如果从书法的面貌来讲，碑学体系的书法主要是以隶书、篆书为主还有魏碑。最后把碑学主要集中在魏碑这种书法字体上面了。

我们所说的各种书法指的是字体，一般来讲叫“真、行、草、隶、篆”。

我们从实践上来看，我们在书法的系统性里边是比较含糊的，大家所说的各种字体，实际上主要指的是“真、行、草、隶、篆”。但是从书法的传统来说它是由碑学和帖学两个传统组成的。

我们大多数老年人喜欢书法，当然都是一些搞文字工作者的，或者是曾经搞过文字工作，或者是非常喜欢文字，喜欢书法这样一些群体，报考了老年大学和老年人一起来探讨学书法，我觉得这是非常好的事情，但这些老年人有专业程度好一些，有的专业程度差一些，这些老年人之间的差别也是比较大的，这跟他们的学历没有什么关系，有些可能是大学以上的学历，但是他们的书法知识基本上等于0，有些他们可能是普通的工人退休，但是他喜欢书法，学的比较早，但是没学成，由于工作的影响，那只能把这种爱好长期放在一边，退休之后有时间了，然后再去学习书法来娱乐自己，给自己的晚年找一些文化生活的快乐。

• 在老年大学学习后创作的隶书作品

当然这些老年人书法爱好者当中，我想大多数人或者绝大多数人基本上都喜欢学楷书、行书，这是他们日常书主要使用的书法，所以，这些老年人一般来说都是学楷书和行书的，但是还有一些老年人，通过大学老年大学的学习培训，开阔了视野，了解了书法文化，感到中国的书法是博大精深的，很想把中国的书法都学到手，所以也很愿意学其它的书法，例如隶书呀篆书呀这些书法字体，他们之所以愿意学习这些字，因为恰恰是这些字是日常生活中没有用过，而又是古老的中国汉字，所以，他们反而感觉非常的好奇，这也是他们欣赏中国古典文化的一种需求吧。

那么各种书法，比如说真、草、隶、篆、行这些书法，一起来学到底行不行？这要根据自己的接受能力，如果具体的一个老年人都能够接受各种书法，当然没有问题啊，因为老年人学习书法本身就是一种娱乐，通过学习书法，深入到古典文化，愉悦性情给自己的生活增添趣味，这本身就是老年人的一种快乐生活，他们可能也不希望成为书法家，也不一定希望成为能够做书法创作。只要把字能够写的规矩端正合格，这就是一种成就了。

• 老年大学的老年人书法展览作品

所以我觉得老年人学各种字体完全可以一起学也完全可以的，比如说我们学书法，一般来说楷书和行书并学当然是可以的，如果喜欢再加上草书，当然也可以，然后，再加上隶书篆书甚至甲骨文就这么些字体，如果喜欢学都可以学，当然每个人的接受能力是不一样的，我们也不提倡每一个老年人必须都要学或者学书法，人人都要把真、草、隶、篆学到手。

当然我们也看到，在老年大学里边也有不少的老年人，书法的功底是非常好的，通过大学里边的专业训练，他们会进一步的提升自己的书法技巧，因此，还可以成为当地书法队伍中的创作骨干队伍之一，因此把他们的书法水平提高，让他们有书法艺术，甚至能够参加一些重要的书法大赛等等，这也是完全有可能的。

• 老年大学里的老年人创作的书法作品

如果要想参加书法专业比赛，或者通过老年大学的学习，把自己的书法水平提高到较高的一个程度，我想这也是很好的一件事情。如果有这样一个目的，我希望我们就不要学的太多了，因为书法要达到参展，甚至有级别的参展，那么有一定的书法创作艺术水准，这是非常重要的一个条件。

如果我们写的水平都非常的一般，甚至非常一般，参加书法展览就不太适合了。毕竟书法展览对于推动当地的书法文化氛围，传播书法艺术文化有着重要媒介意义，如果我们展览的作品都是非常一般的作品，就会对观众欣赏书法作品的期望值，带来很多的负面的感受。

• 老年人学习甲骨文的书法创作

所以，我希望如果想参加展览的老人学习书法，最好是专业的来学，如果想把一种字体学好，就要从源头上做起，扎扎实实的打好基础，再加上自己多年的生活历练，思想历练，一定会写的比较好的。

我也看到过一些老年人写的楷书、行书、隶书、草书各种字体的作品，但是他们后来呢，他们都是只专注于一种书法，比如说有的老年人喜欢篆书，有的老年人喜欢草书，有的老年人喜欢楷书，我想，只要把一种书法写好就已经很不错了。因为书法有很多的内涵，学习书法是书法一种形式。

书法要表达内容，最后呢，我们要用书法来创作有内容的书法作品，这都是互相联系的有很高的文化艺术的学习历练过程，达到一定的书法艺术水平，还是有一定难度的，为了让我们在比较短的时间内解决比较好的学习成果，最好集中精力把一种字体写好。

如果是我们就是通过书法来寻找乐子，通过书法来找娱乐，我想，这也就不求写的多规范多有艺术性，只要自己喜欢，按照老师的指导，我们找到这个学习书法的路子之后，再选择自己喜欢的一种书法，去不断的坚持学习下去，也会慢慢的有书法的艺术成就的。

老年人除了在老年大学里去学习书法，自己也可以独立的去学习书法，这主要看自己的条件了，如果书法基础和书法知识都比较够用，自己喜欢独立自学，那么就自己学。如果喜欢交更多的老年朋友，到老年大学里去学习，也是一个比较好的选择。

总的来说，各种字体一起来学是对书法的一般的了解，最后我们都要在一种字体上体现出自己的追求或者是更高的水平，才是最合适的。

家长需要跟孩子一起学习吗为什么

我觉得要分阶段的，对于刚上学的幼儿园学生来说，做父母的要随时的陪伴和引导孩子学习，可以通过做一些游戏，画一副画，让孩子慢慢进入状态，培养孩子的学习热情，对知识的简单认识和热爱。等上了小学，一二年级的时候，要陪伴孩子，要孩子养成正确的书写习惯，随着年级的升高，要培养孩子多方面的思维习惯，锻炼孩子的自信心，让每天陪孩子写作业成为一种习惯。等孩子上了初中，各方面课本大量的增加，孩子的负担加重，要多培养孩子独立学习的习惯，可以适当的陪孩子学习，更多的是要孩子自己完成作业，我们只要能检查孩子的学习成果，到初二，要注意孩子的逆反心理期，不要一味的强调孩子学习，更重要的是培养孩子健康快乐的心理，可以多带孩子去公园，多去大自然中培养孩子的情操，也要让孩子多交一些真正的朋友，互相学习，互相关怀。到了高中，课程更紧，我们要给予孩子更多的关心，给孩子们不停地打气助威，询问孩子们学习中的困难，利用网络上的知识，利用培训辅导，让孩子们解决学习上的大困难，让孩子们在学习中没有困难。总之，孩子的学习是永远离不开父母的陪伴的，为了孩子的未来，我们是一刻也不能放松的！…