传统教育机构怎么想的，为何选择录播课堂作为切入点？在录播教室里面上课,可以看的见老师吗

本文目录

• 传统教育机构怎么想的，为何选择录播课堂作为切入点
• 在录播教室里面上课,可以看的见老师吗
• 录播教室视频删除在哪里找回
• 乐乐课堂录播课的好处
• 在线教育，录播课和直播课哪个好
• 直播与录播有什么区别吗
• 在线教育录播课程主要是使用哪些设备

传统教育机构怎么想的，为何选择录播课堂作为切入点

随着互联网的快速发展，更多的信息可以到达普通人手中，互联网也给企业带来了快速发展的机遇。传统教育机构也带来了机遇，传统教育机构也发现了商业增长、录音和广播课程的新手段，其商业模式基本上是通过教学内容实现的。

1.充分发挥教学和科研优势，教育机构通常形成自己独特的教学和研究过程和系统，这是因为在互联网上有着悠久的传统和教学准入线。教学和研究可以电子化，如教材、PPT、课件和科学的教学方法，使教师认为形成了一个记录输出的标准化过程。这也是传统教育机构长期积累的优势，即网络公司无法通过产品手段进行有效竞争，因此网络教育公司也必须对教学和科研进行长期投资。录播教室的出现也为传统教育实现内容输出提供了良好的手段。

2.避免技术缺陷，与R&D互联网金融公司的科技企业优势相比，传统文化教育管理机构缺乏学习型专业人才的积累和技术开发。特别是在2015年，游戏直播爆发，直播技术受到了极大的追捧。直播技术也被互联网公司广泛应用于教育行业，互联网公司具有强大的技术研发能力，形成了一种更具互动性的直播学习模式。因为互联网公司没有足够的教学和研究力量，兼职教师或学生经常出现在教育行业的著名学校。尽管它们在教学服务方面有很大优势，但在内容质量方面仍然不足。然而，传统的教育机构想要在互联网的浪潮中分享一块，而他们的教学内容作为主要的视频课程，仍然可以作为网络教育的起点。

3.低边际成本，教育是一种教学模式中教学内容的组合，为了通过教学模式改善学生的学习行为，需要投入成本较高的相关支持服务。除了高昂的交通成本之外，现场授课、教师讲授每门课程的成本、教师回答服务的成本以及在线教育业务的损失也是重要原因。

在录播教室里面上课,可以看的见老师吗

是可以看见的老师的，老师在录制的视频里，但是本人并不在现场。
学生在直播平台上听课，只需注册账户后即可在线浏览、关注、购买、收看所有课程。学生可以通过浏览课程详情页面，了解该课程的课程特色、授课内容、授课对象、课程表等系列内容，购买感兴趣的课程。
听课中心内汇集了所有已购买的课程，并按照开课时间自动排序，学生只需在开课前进入听课中心并点击进入教室即可收看相关课程。数据统计显示，在直播平台上，学生听课具有更高的参与度与活跃度，与名师的零距离交流以及较小的压力感，以最佳状态提升学生的学习效果。直播课程打破了长久以来教育资源分配不均的问题，弥补了莘莘学子学习全国优秀名师课程、与名师直接交流的遗憾。直播课程“急学生之所急、想学生之所想”。

录播教室视频删除在哪里找回

• 内存连接到电脑上，打开360安全卫士，进入功能大全，找到文件恢复工具，对内存进行扫描

• 可以在课件回收站中看到之前删除的课件，所有课件将会在保留3天后自动永久删除，点击右边箭头所指的“操作”选项，
  回答
  将会弹出设置栏，点击其中的“恢复课件”即可恢复误删文件，反之点击“永久删除”选项即可删除处于回收站内的文件
  提问
  我用的录播课堂，录完课后准备下载，结果不小心点了删除，还能恢复吗？
  回答
  这个无能为力的，恢复不了。
  提问
  那如果有现成的课，还能再发布到录播课堂上吗？
  回答
  那是可以的，等于说是重新再录播。
  提问
  我有现成的视频，可以再次发布？
  提问
  回答
  ????好吧
  提问
  我有现成的视频，还能发布吗？
  回答
  可以的，那还等什么呢，赶紧发布吧。
  提问
  在录播课堂？还可以发布？怎么发布？有步骤吗？
  提问
  在录播课堂？还可以发布？怎么发布？有步骤吗？
  回答
  具有老师权限的帐号，，用你的老师帐号登课堂课程，然后在你所属的机构平台上，点发布课程；
  回答
  录播课程有标准的模板，按上面的提示填写即可；

乐乐课堂录播课的好处

一般录制的视频课程很多情况都是作为网校的网课，网课是学习是较好的方式之一，一方面，时间上可以灵活掌握，并且在听完课后，回家也可以继续观看，来增强学习效果和记忆效果，另一方面，录制视频课程的费用也相对其他教育方式较低。所以，录制视频课程成了很多培训机构的不二选择。
目前学生居家学习，各地采取不同的教学方式。有些地区要求老师直播，有些地区是选择一部分优秀老师录制课堂视频，以供全区学生学习。录播形式有录播的好处：第一，录播课可以暂停。在学习的过程中，如果有一句话，一道题没有听到可以随时暂停。这是直播课程不能比的。这个功能深受学生喜爱，所以才会有学校采取这种上课方式。第二，上录播课的老师都是优秀教师。录制课程的老师都是经验丰富的优秀老师，其中很多都是学科带头人。普通学校的学生平时根本没有机会，上这些优秀老师的课程。在特殊时期里，这些都变成了现实。常言道名师出高徒！学生课要珍惜这个绝佳的学习机会。
学生要正确对待录播课程：第一录播课程不是放养。录播课程也是在学习，怎么就放养了呢？课程你不跟着走，自然就会感觉没有意思，也就没有了学习的兴趣。老师的课讲得再好，你根本不听，自然也就失去了意义。学习过程中遇到困难，要记录下来，回头去问老师或者同学，一定不要自暴自弃。第二录播课程也要写作业，这是自己老师监督学生学习的一种方式。录播课指定老师上课，学生的老师只能通过学生的作业来了解学生的学习情况。录播课一般都是中学生了，一天几个科目的作业自然不少了。你想过没有，平时在学校咱们的作业是多少，居家学习只是换了个地方而已，作业不会少的。

在线教育，录播课和直播课哪个好

英盛观察为您解答：
应该分别从直播课和录播课的优缺点来分析
首先先说录播课
1、无时无刻学习：
伴随着PC端流量的大幅度萎缩，移动端的流量大幅增长，大屏手机的普及加上现如今流量费用降低，未来在线教育的一个方向是随时随地的学习，利用学生的碎片化时间进行学习，例如用5分钟微课的时间去学会一个知识点。录播课是在线教育内容主要的载体之一，也是在线教育未来不可划缺的一部分。
2、“互动”是教育衍生出来的二次环节：
在线教育模块，传授知识技能，学习是最终目的。如今很多教育机构在录播课上应用了很多有趣的互动功能，比如问答功能、弹幕功能。未来录播课的互动功能开发也会越来越多，课程的质量和与老师同学的互动交流将会成为机构抢占生源的关键，那么录播课的未来依旧是不容小觑的。
3、录播课程更能打造精品内容：
站在教育行业的角度来说，录播课的课程可以事先做好极为细致的准备，后期进行剪辑优化，只要在视频录播前做好细致的准备，便可作出一节内容丰富、活动有趣的课程、而这种体验是直播课程无法做到的。而且课程内容可以持续给企业带来价值，吸引学员，课后学员的问题可以统一安排解答。将重要的资源放在重点课程，平摊到每个学员的资源就会很少，反之对于企业和学员而言，可以获得更好地学习效果。
而直播课相较录播课而言，目前主要的瓶颈可以分为以下几点：
1、直播课要求学员在固定的时间内才能进行学习，错过了直播时间，学员只能通过视频回放查看授课，并且教师在直播课程中一些小动作会使视频质量降低，从而影响视频体验。
2、直播课的互动更浪费时间，从我们线下的教育而言，学员在直播课过程中与老师、同学互动，会影响学员的学习状态、打断思路。相对录播课，学习效果大打折扣，并且需要付出更高的时间成本，并且不能很好的利用碎片化时间。
3、直播课在移动端未来的发展体验并不良好，目前绝大部分的直播课都必须在pc端授课，而移动端不管界面还是互动性都相比较录播课比较差的视频体验。
4、站在机构的角度来说，直播课对课程的内容和录制的硬件要求比较高，单单对一次直播课堂所消耗的资源比录播大的多，而产生的价值没有录播课来得直观。

直播与录播有什么区别吗

直播与录播区别如下：

1、课程性质不同：直播与录播最大区别之一就是时间的固定性。直播就是在固定的时间段进行播出，这也就是说，只能是在那个时间点才能观看，错过了时间就只能看回放，视频回放的效果并没有比录播课的好。录播课则更加自由，时随时随地都可以观看，不受任何条件限制，满足了大众利用碎片化的时间观看的需求。

比如：在坐车时可以看录播课，下车就结束，等到再有空时，就能接着上次结束的时间继续观看，录播课是在线教育中不可或缺的一种授课模式；

2、互动要求不同：直播的互动性较好，但是直播的互动容易造成时间浪费。根据对接受线上教育的用户分析来看，在直播课的互动中，也会影响到大众的的状态，也会被打断思路。

与录播相比，不能有效的利用碎片化时间学习这一优势，时间成本也更高。当然，直播互动更能让学生的真实感更高，具体怎么选择，还是要根据播出的性质来衡量；

3、课程成本不同：以教育培训机构来说，成本一直是不容忽视的问题。就录播来说，更容易打造精细化内容，成本也相对较低。录播可以重复录制，也可以后期剪辑，甚至是添加特效，只要在录制前做好课程内容设计，就可以做出一堂活动有趣内容丰富的课程。

录播教学视频还能持续使用，只需要制作一次，就能循环使用，也是为教育培训机构节约了制作成本。而直播的不确定性更多，因为对学员可能会产生的问题，不能准确估计。还有就是以成本来看，不可否认的是直播课对课程的内容，以及录制的硬件要求也比较高，甚至消耗在一次直播课的资源都比录播课大得多。

扩展资料：

站在教育行业的角度来说，录播的课程可以事先做好极为细致的准备，后期进行剪辑优化，只要在视频录播前做好细致的准备，便可作出一节内容丰富、活动有趣的课程、而这种体验是直播课程无法做到的。

而且课程内容可以持续给企业带来价值，吸引学员，课后学员的问题可以统一安排解答。将重要的资源放在重点课程，平摊到每个学员的资源就会很少，反之对于企业和学员而言，可以获得更好地学习效果。

而直播课在移动端未来的发展体验并不良好，目前绝大部分的直播课都必须在pc端授课，而移动端不管界面还是互动性都相比较录播课比较差的视频体验。

站在机构的角度来说，直播课对课程的内容和录制的硬件要求比较高，单单对一次直播课堂所消耗的资源比录播大的多，而产生的价值没有录播课来得直观。

参考资料来源：百度百科-直播 （媒体词汇）

百度百科-录播

在线教育录播课程主要是使用哪些设备

1，摄像机 （USB摄像头也行）高拍仪
2，音响系统（也可以用耳机，麦克风替代）
3，电脑 （可以录屏 ，做PPT讲解 。也可以录好的音频视频）
4，全自动录播主机（备选方案，做教室课程录制）
5，虚拟演播室系统（备选方案，动手能力强用非编软件即可完成）
6，软件要求：假如不考虑盗版侵权问题，加上强烈的自学能力。去网上找盗版非编软件即可。加上常用的非编软件。针对不同的课程，也有不同的演示软件